閱讀這件事,孩子怎么讀才是最好的?

來源:本站原創
時間:2020年08月27日
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閱讀這件大事

在這個時代,孩子的閱讀量要求,已經呈爆炸式增長。

除了教育政策需求,在人們觀念里面,閱讀=知識拓展+思維鍛煉+文學熏陶+修身養性……

興趣自覺PK主導選擇

對于閱讀這件事,家長通常分成兩派。

一派是放養型——孩子有興趣就讀,靠他自覺,我不插手;另一派是主導型——孩子啥都不懂,我給他挑,挑什么看什么。

前者參考了西方民主教育,相信孩子的主動性;后者參考傳統經驗,認為孩子太小,自覺不符合人性。

大語文的閱讀觀

不管哪一派,家長最在乎的都是:孩子怎么讀,對他才是最好的?

小編也不能給出一個標準的答案,卻有一些閱讀觀可以分享。

(1)培養孩子開放的心態,對書的內容學會批判思考。

回想自己小時候的讀書經歷,其實就是一個不斷接受對-錯-對-錯循環往復的過程。

舉個例子,對于曹操這個人,小學的時候,書本告訴你他是個奪位的壞人。中學的時候,書本卻說他很聰明,詩文出眾。大學的時候,書本又贊他挾天子以令諸侯,是個梟雄。

所以,不要讓孩子覺得某一本書的觀點是唯一正確的,要在閱讀的時候保留自我思考。

(2)廣泛閱讀or系統閱讀,隨年齡段靈活調整。

閱讀的書籍是無限的,但閱讀的時間是有限的。

如果是孩子在小學階段,星羅棋布的廣泛閱讀更適合。因為孩子的邏輯思維還沒培養出來,系統閱讀的做法對孩子無效。

等到中學、大學,有了之前的經驗,知道興趣點在哪里,系統而垂直的閱讀則更合適。

(3)切記語言基礎是首要,文學素養提升是后續。

語文語文,先語后文。不管要閱讀什么,一定要考慮到孩子的閱讀能力水平。

只有在拼音、識字、字詞這些語言能力上打好基礎,閱讀和理解才有可能。

尤其是幼兒園大班、小學1-2年級這個階段,家長要幫助孩子做好“基本功”,不能因拔苗助長,給他難度高的書籍硬讀。

(4)給孩子創造持續的環境,讓閱讀成為一生的事情。

閱讀不像一次性的考試,保持長期的熱情和興趣很重要。孩子是缺乏自律性的,家長則要“創造”閱讀機會。

比如家里定期會購買書籍、周末和孩子一起親子閱讀、參與有趣的書店活動等,讓孩子習慣閱讀在生活中的存在。

故我認為,孩子的興趣和家長的指導,在閱讀中其實是缺一不可。

最后和大家分享作家梁文道先生的一段話,與諸位及孩子們一起思考、共勉。

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